Lenguaje

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Para lenguaje informático, véase
Lenguaje
informático.

Se llama lenguaje a cualquier tipo de código
semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos
principios combinatorios formales. Existen muchos contextos tanto naturales como
artificiales donde aparecen animales.

El lenguaje humano se
basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos.
Principalmente lo hacemos utilizando el signo
lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano
puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista
complementarios: la ontogenia, que remite al
proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia

El lenguaje
animal se basa en el uso de señales sonoras, visuales y olfativas a
modo de signos para referirse a un referente o un significado diferente de
dichas señales. Dentro del lenguaje animal están los gritos de alarma, el
lenguaje de las abejas, etc.

Los lenguajes formales
son construcciones artificiales humanas, que se usan en matemática y otras
disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programación. Estas
construcciones tienen estructuras internas que comparten con el lenguaje
humano natural, por lo que pueden ser en parte analizados con los mismos
conceptos que éste.

Contenido

1 Prelenguaje, lenguaje,
lengua o idioma, habla, dialecto

2 Características de las
lenguas naturales

2.1 Diversas
definiciones

2.2 Lenguaje
humano

2.3 Neurolingüística

2.4 Patologías

3 El lenguaje en la
naturaleza

3.1 Comunicación
química

3.2 Comunicación
acústica

3.3 Comunicación
visual

3.4 Comunicación
táctil

4 Dimensiones del
Lenguaje

5 Referencias

5.1 Notas

5.2 Bibliografía

6 Véase también

7 Enlaces externos

[editar]
Prelenguaje,
lenguaje, lengua o idioma, habla, dialecto

El prelenguaje es un sistema de comunicación rudimentario que se
aprecia en el lenguaje de los bebés y que constituye la base
de la adquisición de este. Se da a través y mediante un conjunto de cualidades
necesarias para que el bebé pueda adquirir el lenguaje, y constituyen
capacidades neurofisiológicas
y psicológicas entre las
que destacan percepción, motricidad, imitación y
memoria.

El lenguaje es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada
en el ser humano; es un sistema de comunicación más especializado que los de
otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto
al dominio individual como al social y que nos capacita para abstraer, conceptualizar y comunicar. Según Ferdinand Saussure,
en el lenguaje humano estructurado debe diferenciarse entre lengua y habla:

a) Lengua: llamada también idioma, especialmente para
usos extralingüísticos. Es un modelo general y constante para todos los
miembros de una colectividad lingüística. Los humanos crean un número
infinito de comunicaciones a partir de un número finito de elementos, por
ejemplo a través de esquemas o mapas
conceptuales. La representación de dicha capacidad es lo que se conoce
como lengua,
es decir el código. Una definición convencional de lengua es la de "signos
lingüísticos que sirve a los miembros de una comunidad de hablantes para
comunicarse".

b) Habla: materialización o recreación momentánea de ese modelo
en cada miembro de la colectividad lingüística. Es un acto individual y
voluntario en el que a través de actos de fonación y escritura, el hablante
utiliza la lengua para comunicarse. Son las diversas manifestaciones de
habla las que hacen evolucionar a la lengua.

El dialecto se refiere a una variante
geográfica de un idioma (por ejemplo el español dominicano
hablado en la República
Dominicana y el español hablado en
Madrid). Los idiomas se expresan con rasgos distintivos en cada región o
grupo social. Estos rasgos distintivos pueden ser de tipo fónico, morfológico,
sintáctico, semántico y pragmático.

[editar]
Características de las lenguas
naturales

Artículo principal: Lengua natural

El lingüista Julio Mejias habla de quince rasgos definitorios de la lengua,
algunos de los cuales están presentes en la comunicación animal
y los lenguajes formales. Sin
embargo, sólo las lenguas naturales tiene estos quince
rasgos de Hockett y, por tanto, esta lista caracteriza lo que es una lengua
natural.

Entre los rasgos más definitorios están la arbitrariedad (de la relación
entre el signo y el significado), la productividad (que permite producir nuevos
mensajes nunca antes realizados) y la estructura jerárquica (según la cual las
lenguas humanas poseen reglas o principios sintácticos y gramaticales, por lo
que las producciones no son aleatorias).

[editar]
Diversas
definiciones

Hay una inmensidad de definiciones sobre qué es el lenguaje humano,
dependiendo de cada autor en cada época y en cada circunstancia. Una selección
de varias de las definiciones que se le ha dado al lenguaje:[1]

Por el lenguaje entendemos un sistema de códigos con cuya ayuda se
designan los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones
entre los mismos. (A. R. Luria, 1977).

El lenguaje es un hábito manipulatorio (J.B. Watson, 1924).

El lenguaje es un conjunto finito o infinito de oraciones, cada una de las
cuales posee una extensión finita y construida a partir de un conjunto finito
de elementos (Noam Chomsky, 1957)

El lenguaje es una instancia o facultad que se invoca para explicar que
todos los hombres hablan entre sí (J. P. Bornchart, 1957).

[editar]
Lenguaje humano

El lenguaje humano se debe a adaptaciones evolutivas que se dan
exclusivamente en seres humanos de la especie Homo sapiens. La conducta
lingüística en los humanos no es de tipo instintivo sino que debe ser adquirido
por contacto con otros seres humanos. La estructura de las lenguas naturales,
que son el resultado concreto de la capacidad humana de desarrollar lenguaje,
permite de comunicar ideas y emociones por medio de un sistema de sonidos
articulados, de trazos escritos y/o de signos convencionales, por medio de los
cuales se hace posible la relación y el entendimiento entre
individuos. El lenguaje humano permite la expresión del pensamiento y de
exteriorización de los deseos y afectos.[2]

La capacidad humana para el lenguaje tal como se refleja en las lenguas
naturales es estudiada por la lingüística.[3]
Se considera que la progresión de las lenguas naturales va desde el habla, y
luego por la escritura y, finalmente, se instala una comprensión y explicación
de la gramática.[2]
Desde el punto de vista social e histórico el lenguaje humano ha dado lugar a
idiomas que viven, mueren, se mudan de un lugar a otro, y cambian con el paso
del tiempo. Cualquier idioma que deja de cambiar o de desarrollarse es
categorizada como lengua muerta. Por el
contrario, cualquier idioma por hecho de no ser una lengua muerta, y formar
parte de las lenguas vivas o modernas,
está sufriendo continuamente reajustes que acumulativamente son los responsables
del llamado cambio
lingüístico.

Hacer una distinción en principio entre un idioma y otro es por lo general
imposible.[4]
Por ejemplo, hay algunos dialectos del alemán que son similares
a ciertos dialectos del Holandés. La transición
entre las lenguas dentro de la misma familia
lingüística a veces es progresiva (ver dialecto
continuo).

Hay quienes hacen un paralelismo con la biología, donde no es
posible hacer una distinción bien definida entre una especie y la siguiente. En
cualquier caso, el desafío real puede ser el resultado de la interacción entre las
lenguas y las poblaciones. (Ver dialecto o August Schleicher).
Los conceptos de Ausbausprache,
Abstandsprache y Dachsprache se utilizan para hacer distinciones más
refinadas sobre los grados de diferencia entre las lenguas o dialectos.

[editar]
Neurolingüística

Algunas de las áreas cerebrales asociadas con el
procesamiento del lenguaje: Área de Broca (Azul), Área de Wernicke
(Verde), Supramarginal
gyrus (Amarillo), Angular
gyrus (Naranjado) ,Primary
Auditory Cortex (Rosado)

La neurolongüística es el área disciplinar dependiene de la neuroanatomía que
se se preocupa por la computación cerebral del lenguaje humano. Las principales
áreas del cerebro que se encargan de procesar el lenguaje son:

Área del lenguaje hablado: Área de Broca (No. 44) Hemisferio dominante.

Área de comprensión del lenguaje hablado: Área de Wernicke. Corresponde a
las áreas de Broadman No. 21, 22, 39 y 42. Lóbulo temporal izquierdo.

[editar]
Patologías

Alteraciones de lenguaje:

Trastornos del lenguaje oral: por causas
orgánicas o por causas psicológicas.

Disartria: Dificultad para
articular sílabas. Se observa en la parálisis general progresiva, lesiones
de algunos nervios craneales y
en las intoxicaciones por alcohol y barbitúricos.[5]

Dislalia: Sustitución,
alteración u omisión de los fonemas sin que haya trastornos de los órganos
del habla.[5] Ejemplo: Rotacismo (R), Labdacismo
(L), Sigmacismo (S), Deltacismo (D), Gammacismo (G), Lalación (reemplazo de
la R por la L).

Afasia:
Imposibilidad para comunicarse por lenguaje hablado, leído o escrito como
consecuencia de una lesión cerebral, una vez que el sujeto ha adquirido un
lenguaje si quiera elemental.[6] Hay tres tipos:

Afasia motriz o de Broca (afasia de expresión): Lesión del área 44 de
Broadman del hemisferio izquierdo. El paciente comprende lo que se le dice
y sabe lo que quiere decir, pero no lo puede expresar, ni verbal ni
escrito.[7]

Afasia sensorial o de Wernicke (afasia de comprensión): El paciente
habla pero no coordina las palabras o los sonidos, oye pero no comprende
las palabras que se le dirige, ve las letras y signos escritos pero es
incapaz de leerlas (Alexia) e
incapaz de escribir (Agrafia).

Afasia sensorial o global (Expresión - comprensión): Lesiones de los
lóbulos frontal y temporal del hemisferio
izquierdo. Imposibilidad de hablar y alteraciones de la compresión
verbal, de la lectura y escritura.[7]

Disfemias: Alteración en la
emisión de las palabras. Las más frecuentes son el tartamudeo y el balbuceo.
Característico en neuróticos y psicópatas.

Disfonías:
Alteraciones del tono y timbre de voz cuya causa reside en el aparto
fonador. Ejemplo: Afonía en los alcohólicos, voz apagada en deprimidos.

Trastornos del lenguaje
escrito

Disgrafía:
Irregularidades graves en los trazos de la escritura. Ejemplo: Alcoholismo,
edad, senil, parálisis general progresiva.

Agrafia y
alexia: La
agrafia es la imposibilidad de expresar los pensamientos por medio de la
escritura. La alexia es la dificultad para reconocer letras.

Trastornos del lenguaje mímico:
Cuantitativos: Hipermimia: Exageración de rasgos fisonómicos. Ejemplo:
Excitación psicomotriz, esquizofrenias.
Hipomimia: Disminución general de la mímica, se ve en los estados catatónicos,
esquizofrenia y en la indiferencia afectiva. Amimia: Inmovilidad de los rasgos
fisonómicos. No hay expresión afectiva. Esquizofrenia, depresión o en los
estados estupurosos. Trastornos cualitativos: Paramimias: Expresiones no
relacionadas con el estado de ánimo del sujeto. Simulaciones de los
delincuentes y estados delirantes.

[editar]
El lenguaje en la
naturaleza

[editar]
Comunicación
química

Dependen del sentido del olfato y en algunas ocasiones del
gusto. Estas señales pueden recorrer grandes distancias cuando son transportadas
por las corrientes del aire, aunque sólo son percibidas a favor del viento. Las
sustancias químicas específicas que producen efectos concretos se llaman feromonas. En
las colonias de abejas, por ejemplo, la reina
produce una feromona "real" que impide el desarrollo de los ovarios de las obreras. Las
feromonas tienen una gran importancia en lo relativo a la atracción sexual.

[editar]
Comunicación
acústica

Las ondas sonoras pueden variar de altura e intensidad con rapidez. Sirven
para trasmitir una amplia gama de información. Estas señales viajan en todas
direcciones y el receptor las localiza con facilidad.

Por ejemplo, los monos aulladores y algunas aves, ranas
y sapos poseen grandes sacos vocales
que aumentan considerablemente los sonidos que emiten. En los caso de los sapos,
emiten un sonido para atraer a la hembra y otro para "avisar" a otros que él
también es macho. Las cigarras que cantan son machos,
y lo hacen para atraer a las hembras. Los pollitos emiten sonidos de distinta
intensidad en donde avisan a la gallina distintas situaciones (si están
asustados o si tienen hambre o frío). Los cocodrilos, cuando están por
nacer, emiten sonidos con lo que avisan a su madre y ella destapa el nido
subterráneo para que los pequeños puedan subir a la superficie.

[editar]
Comunicación
visual

Muchos animales diferentes usan estas señales, que se pueden encender y
apagar en un instante, aunque por lo general son útiles en determinadas horas
del día. Suelen ser llamativas o consistir en movimientos bruscos. Por ejemplo,
una de las garras del cangrejo violinista macho es
mayor que la otra, tiene colores fuertes y la sacude para atraer a las hembras.
Los colores y diseños de las alas de las mariposas y de los machos de
muchas aves atraen a sus compañeras en distancias cortas. Cuando vuelan por la
noche, los lampíridos machos
producen destellos luminosos con señales características, mientras que las
hembras responden con sus destellos desde el suelo.

[editar]
Comunicación
táctil

La comunicación táctil se refiere a las señales transmitidas a través del
contacto de la piel o partes exteriores de los seres vivos. Estas señales sirven
al alcance de la mano y tienen una gran importancia entre los primates, como una forma de
indicación de amistad y para tranquilizar. El hecho de que un individuo cuide al
otro, por ejemplo eliminándole los parásitos indeseables, es su manera de
reforzar los lazos familiares y de amistad. Los mecanismos principales son:

Transmisión por vibraciones. Actúan sólo en distancias muy cortas.
Para indicar su presencia a las hembras, los machos de las arañas de estuche hacen vibrar
sus membranas de un modo característico. Los cocodrilos producen vibraciones
desde el interior de sus cuerpos para producir vibraciones que la hembra pueda
percibir.

Transmisión eléctrico. Algunos peces que viven en los ríos
lodosos de América del Sur y África usan estas
señales capaces de atravesar cuerpos sólidos. Son utilizadas para la agresión,
para el cortejo y para orientarse.

[editar]
Dimensiones del
Lenguaje

El lenguaje entre especies biológicas puede ser estudiado según cuatro
dimensiones o aspectos diferentes que definen características propias de su
naturaleza:

Formal o estructural, que se refiere a la complejidad
combinatoria de los códigos usados, el medio usado para el mismo y los
patrones en los que se basa la comunicación mediante
dicho lenguaje. La dimensión estructural a su vez puede ser dividida en forma,
contenido y uso:

Forma: estudiada en sus diferentes aspectos por la fonología, morfología y sintaxis. La
primera comprende la forma material de las señales, la segunda las
propiedades de formación de señales complejas y la tercera las propiedades
combinatorias.

Contenido: estudiado por la semántica, que consiste
en la codificación y decodificación de los contenidos semánticos en las
estructuras lingüísticas.

Uso: estudiado en la pragmática, que define
como la situación de uso tiene importancia tanto para las formas usadas como
la interpretación del contenido.

Funcional, que se refiere a la intencionalidad con la que se usa,
qué ventajas aporta y para qué casos se usa, con qué funciones y en qué
contextos.

Comportamental, se refiere a todos al comportamiento exhibido por
el emisor y los receptores del código, y a las conductas desencadentes del uso
y desencadanas por el uso del lenguaje.

Representativa,

[editar]
Referencias

[editar]
Notas

↑ Melina Aparici
Aznar, Unknown, Melina Aparici Aznar, Universitat Oberta de Catalunya,
Montserrat Riera Masjoan. Psicologia del llenguatge (en catalán).

↑ a
b
Edward Sapir, Margit Frenk Alatorre, Antonio Alatorre El
lenguaje (en español). Publicado por Fondo de Cultura Económica, 1954; pág
14. ISBN
968-16-0550-0

↑ Eugenio Martínez
Celdrán, Teresa Amat Crespí Lingüística (en español). Publicado por Elsevier España,
1998; pág 1. ISBN
84-458-0725-0

↑ La Nueva Encyclopædia
Britannica: MACROPÆDIA (2005). Encyclopædia Britannica, Inc. (ed.).
Language (vol. 22), pp. 548 2b.

↑ a
b
Jorge Perelló, Jorge Perelló Gilberga, L. Tresserra Llauradó Trastornos del habla (en español). Publicado por Elsevier
España, 1995. ISBN
84-458-0422-7

↑ Juan Narbona,
Claude Chevrie-Muller. El lenguaje
del niño (en español). Publicado por Elsevier España, 2001; pág 284. ISBN
84-458-1129-0

↑ a
b
Instituto Nacional de Desórdenes Neurológicos y Derrame Cerebral, citado por
[MedlinePlus] (diciembre de 2008). «Afasia» (en español).
Enciclopedia médica en español. Consultado el 16 de marzo, 2009.

[editar]
Bibliografía

ÁVILA, R. La lengua y los hablantes. México: Trillas, 1977.

BENVENISTE, E. "Comunicación animal y lenguaje humano" en Problemas de
la lingüística general, México: Siglo XXI, 1982.

HOCKETT, CH. “El puesto del hombre en la naturaleza”, capítulo LXIV de
Curso de lingüística moderna, Buenos Aires: Eudeba, (1957) 1970.

LYONS, J. El lenguaje y la lingüística, Madrid: Teide, 1984.

MORRIS, CH. Y MAISTO, A. Introducción a la Psicología (Décima edición).
México: Pearson Educación, 2001.

QUILIS, A. y FERNÁNDEZ, J. Curso de fonética y fonología españolas.
Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1992.

SAUSSURE, F. Curso de lingüística general, Madrid: Alianza Editorial,
1983.

SAZBÓN, J. " Significación del Saussurismo" en "Estudio preliminar",
Saussure y los fundamentos de la lingüística, Buenos Aires: CEAL, 1990.

FRIAS, X. "Introducción a la Lingüística", IANUA, Revista Philologica
Románica. Suplemento 06.

[editar]
Véase también

Lengua natural

Jerarquía de
Chomsky

Síndrome
de Landau-Kleffner

[editar]
Enlaces externos

Wikiquote

Wikiquote alberga frases
célebres de o sobre Lenguaje.

Wikimedia Commons
alberga contenido multimedia sobre Lenguaje.Commons

Real
Academia Española

Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española.
Vigésima segunda edición

Mark
Rosenfelder's Metaverse. Una útil lista de 4000 lenguas y dialectos (en
inglés)

Lista de familias de
lenguas, localizaciones, población y afiliación genética (en inglés)

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Lenguaje

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